引言：

我现在的工作首先是一个Coder，接着是一个小小的DM。为什么这么说？我所在的私企，技术部的管理者并不是全做管理的，也要承担很多的实际开发工作。我并不是什么技术大牛儿（但我并不放弃成为大牛儿的梦想，嘿嘿～～），我只希望把我工作中的学习成长体会与大家分享。
本人06年毕业，做了半年的Coder之后，07年1月走上部门管理岗位，给自己的感觉是走得太快，这对我来说这不一定是什么好事。可当我这一年多的管理走下来，无论在技术上还是管理理念上都有一个质的飞跃，正要做的是实行。首先作为一个技术人员先不妄谈管理，只说一下自己在工作中的成长理念：以点带面，体系成才。

大学毕业将近两年了，是在忙碌开发中度过的两年。在IT技术突飞猛进的今天，两年算是一个很长的时间。回头看看，我们的耳边出现了多少新词汇：web2.0、AJAX、RIA、重构、多核心CPU、IPOD、IPHONE……；我们又接受了多少新观念，用户体验、深入研究“小白”的需求、网络社交群体…..

当我们把这些新名词儿挂在嘴边的时候，当我们投身于忙碌的工作中的时候，不知道大家心里的感觉如何？是下面这些吗？

感觉落后于时代而心里发虚？

怀念校园宁静的学习时光？

感觉青春短暂而期待转行？

满腹牢骚抱怨，感觉英雄无用武之地？

无限迷茫，不知路在何方？

感觉刚从一个围城里出来，又进入了另一个围城?

如果是这样，我们不禁要问：你刚开始的激情和干劲儿哪去了？难道岁月和生活磨练的结果是一支老油条吗？难道我们就不能跳出围城怪圈吗？

问题的答案需要从自身找，问问自己：应该如何评价学生时代？什么叫学习？兴趣在哪里？我能创造多少价值？我要成为什么样的人？

在课本里我们接触最多的先决条件是：“在理想状况下……”,而学生时代本身就是实际生活的理想状况。理想状况让我们学会了做梦，让我们结识了许多会做梦的人，给了我们发挥的基础框架和平台。简单一点儿说：学生时代学到的知识、结识的人是将来走向社会的基础，就像Microsoft开发了windows平台，我们可以在其平台的基础上开发自己的软件一样。贴切一点儿说，我们自身就像OOP中的一个类，在学校里被添加了X个属性Y个方法（技能），完工之后被贴上一个标签扔进了社会的大机器中。看看表现吧，按照理想的蓝图实例化出一个对象来。一运行，结果如何？不兼容、耗费资源过大、死循环、宕机……表现完美？那是不可能的。

尽管会遇到这样那样始料未及的问题，由于看不惯这样那样的现象而被认为清高自大，但是我们不能因此把原因归咎于学校教育，不能低估学生时代的价值，至少有两点值得肯定：你敢做梦了也会做梦了；为你搭了一个简陋的舞台还送给你一张出场证。我深信在社会的汪洋里灌够了水之后，你会怀念学生时代。

一旦进入社会，就要靠你自己登台表演了。当你被矿泉水瓶子易拉罐砸下台来的时候，当你听到全场嘘声的时候……(呵呵～～现实情况也许不会这么糟^_^),希望你不要沮丧不要迷茫，想想一个毛儿都没长全小屁孩儿是怎么学会走路的吧，虽然那不在你的记忆里，但是那确实是曾经的自己。一切，才刚刚开始……历史和传奇会不断的在生活中重演。

对还在角落里默默爬代码的我们来说，需要学习的更多，日复一日的工作并不是毫无意义，而我们也无时无刻不在学习之中。与其因重复的工作而厌倦，莫如让每日的生活与众不同；与其为工作而工作，莫如把它变成自己的工作；满腹的抱怨只会让这段路程毫无收获，并把老本儿赔得精光。有一份求知的心态，一份实践的心态，因为社会是让我们在体验中成长的大课堂。

我现在的工作首先是一个Coder，接着是一个小小的DM。为什么这么说？我所在的私企，技术部的管理者并不是全做管理的，也要承担很多的实际开发工作。我并不是什么技术大牛儿（但我并不放弃成为大牛儿的梦想，嘿嘿～～），我只希望把我工作中的学习成长体会与大家分享。

本人06年毕业，做了半年的Coder之后，07年1月走上部门管理岗位，给自己的感觉是走得太快，这对我来说不一定是什么好事。可当我这一年多的管理走下来，无论在技术上还是管理理念上都有一个质的飞跃，正要做的是实行。作为一个技术人员首先不妄谈管理，只说一下自己在工作中的成长理念：以点带面，体系成才。什么意思？

出处：蓝色理想
责任编辑：moby

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